| หมายเหตุ |
Contents: จิตวิทยาการศึกษาและครูในฐานะที่เป็นนักวิทยาศาสตร์พฤติกรรม
--จิตวิทยาการศึกษา และความเป็นครู
-- ครูที่ดีและมีประสิทธิภาพ
--ทฤษฏีพัฒนาการบุคลิกภาพเชาวน์ปัญญาและจริยธรรม
--ทฤษฏีพัฒนาการทางบุคลิกภาพ
-- ทฤษฏีพัฒนาการเชาวน์ปัญญา
--ทฤษฏีพัฒนาการทางจริยธรรม
-- ลักษณะของเด็กวัยต่าง ๆ
--ความแตกต่างของบุคคลและแรงจูงใจ
-- พันธุกรรมสิ่งแวดล้อมและเชาวน์ปัญญา
-- ความแตกต่างของบุคคล -- แรงจูงใจ --ทฤษฏีการเรียนรู้ -- ทฤษฏีการเรียนรู้พุทธิปัญญานิยม --ทฤษฏีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปัญญา -- สมองและการเรียนรู้ --วัตถุประสงค์ของการศึกษาหลักการสอนวิธีสอนและการวัดผลและประเมินผลการศึกษา -- ความจำ การลืมเทคนิคช่วยจำ และการถ่ายโยงการเรียนรู้ --วัตถุประสงค์ของการศึกษาวิธีการสอนและการประเมินผล --หลักการสอนและวิธีการสอนและวิธีตามทัศนะของนักจิตวิทยาพุทธิปัญญานิยม --หลักการสอนและวิธีการสอนตามทัศนะ นักจิตวิทยามนุษย์นิยม --ทฤษฏีการสอนและเทคโนโลยีทางการศึกษา -- ทัศนคติ ค่านิยม จริยธรรมและพฤติกรรมเสริมสร้างสังคม -- การวัดผลและการประเมินผลการศึกษา --บรรยากาศของห้องเรียน --การสร้างบรรยากาศของห้องเรียนเพื่อเอื้อการเรียนรู้และเสริมสร้างพัฒนาการทางบุคลิกภาพของนักเรียน -- การจัดการห้องเรียน -อาชีพครูและรางวัลทางใจ |
Union Library Management V6
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
ปิดหน้าต่าง
E-books : เกี่ยวกับ Collections
Copyright 2024. All Rights Reserved.